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高效课堂教学模式的六个基本环节
【发布时间】:2016-7-4 20:43:10 【类型】:特色课题 【点击次数】:273

高效课堂教学模式的六个基本环节

1、提示课堂教学目标(需1分钟)
  操作:课前写好投影胶片或制作幻灯片,课上通过投影给学生看。
  目的:让学生从总体上知道本节课的学习任务和要求。
2、指导学生自学(需2分钟)
  操作:课前制好幻灯片,课上通过投影给学生看。
  目的:让学生知道自己学什么,怎么学,用多长时间,应该达到什么要求,如何检测等。
3、学生自学,教师巡视(需5—8分钟)
  操作:学生自学,教师通过察颜观色,了解学生自学情况,端正学生自学态度。
  目的:使每个学生都能积极动脑,认真自学,挖掘每个学生的潜能。
4、检查学生自学效果(需5—8分钟)
  操作:让中差生尤其是后进生回答问题或板演
  目的:最大限度的暴露学生自学后存在的疑难问题。
5、引导学生更正,指导学生运用(需8---10分钟)
  操作:(1)学生观察板演,找错误或比较与自己做的方法、结果,是否与板演相同;(2)学生自由更正,让他们各抒己见;(3)引导学生讨论,说出错因及更正的道理;(4)引导学生归纳,上升为理论,指导以后运用。
  目的:(1)凡是学生能解决的,就让他们自己解决,真正找出那些需要教师引导点拨的问题;(2)通过讨论、教师点拨,使学生进一步加强对所学知识的理解、最终形成运用所学知识去分析问题和解决问题的能力。
6、当堂训练(不少于15分钟)
  操作:(1)布置课堂作业;(2)督促学生独立完成作业;(3)批改部分已经完成的学生作业。
  目的:通过完成课堂作业,检测每位学生是否都当堂达到学习目标。
二、高效课堂教学模式的四个核心要点
  1、让学生自学。
   2、让学生当堂训练。
  3、教师讲得比较少,教师在课堂上起组织教学的作用,在学生自学有问题的地方适当点拨。
  4、长期坚持,让学生自学和当堂训练制度化。

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